¡Hola, chicos!
Como ven, Lecturas Conjuntas everywhere. Esta vez va a ser porque ya casi sale la adaptación de este libro (hasta ayer me enteré), y con Cris, de Cristina entre Letras, y Helena, de La Estantería de Helena, nos pusimos de acuerdo para hacer esta lectura conjunta.
Como somos unas hermosuras de personas(?) quisimos que ustedes también hicieran parte, así que pueden participar cuando quieran.
Para los que no sepan de qué trata, o de qué va este libro, les dejo la sinopsis.
El hogar de Miss Peregrine para niños peculiares es una enigmática historia sobre niños extraordinarios y monstruos oscuros; una fantasía escalofriante ilustrada con inquietantes fotografías vintage que deleitará a jóvenes y adultos.
De niño, Jacob creó un vinculo muy especial con su abuelo, que le contaba extrañas historias y le enseñaba fotografías de niñas levitando y niños invisibles. Ahora, siguiendo la pista de una misteriosa carta, emprende un viaje hacia la isla remota de Gales en la que su abuelo se crió. Allí, encuentra vivos a los niños y niñas de las fotografías aunque los lugareños afirmen que murieron hace muchos años.
Si alguien se quiere apuntar a la Lectura Conjunta, solo tienen que seguir estos pasos:
-Cualquiera puede participar, tanto si tiene blog como si no. Pero debe seguir a los tres blogs que la organizan, y leer el libro en le fecha indicada (20/06/15 - 10/07/15).
-Llevarse el banner a su blog (si lo tienen) y enlazarlo a esta entrada para que más personas se puedan unir.
-No es obligatorio reseñar el libro, pero si lo hacen nos lo pueden enviar para añardir el link.
-Para comentar el libro creamos un grupo de Whatsapp, así que quien quiera me puede mandar un correo (dragonesliterarios@hotmail.com) o un mensaje privado por twitter (@DLiterarios) con su número y los agrego.
Participantes
Helena de La Estantería de Helena.
Cristina de Cristina entre Letras.
Blanca de Books Everywhere.
Lady Blue de The blue Books.
Lucia de El rincón literario de la maga.
Saioa de Libros y más libros.
Judith de Un mar de letras.
